Na revista Única desta semana há um artigo sobre pessoas analfabetas em Portugal (cerca de 10% da população), focando-se essencialmente no caso dos jovens. Alguns tinham deixado de ir à escola; outros, mesmo indo, continuavam sem saber ler nem escrever.
Um dos exemplos é o de Manuel (nome fictício), um rapaz por volta dos 14 anos que não sabe ler nem escrever. Conta que aprendeu alguns números, mas apenas os mais fáceis. No entanto, encontra-se no 7º ano de escolaridade. Como? "Não sei, vão-me passando", é a resposta que dá.
Uma professora que o acompanha explica que Manuel está a seguir um currículo de ensino especial, mas que, quando for para o 8º ano, irá ingressar numa turma do ensino normal, para que não se sinta excluído. Contudo, Manuel não quer aprender: diz que não gosta da escola nem de estar numa sala de aula.
Evidentemente, casos como os de Manuel são raros: quase ninguém se encontra praticamente a terminar o ensino básico sem saber ler nem escrever. No entanto, deixa-nos a pensar: se é possível lá chegar nestas condições, quantos lá chegarão que, embora saibam ler, não sabem escrever sem erros, nem ter uma noção clara de número, nem pensar de forma crítica e científica, nem conhecem o contexto do mundo que os rodeia?
